الانتقال من خلال التعليم للشباب اللاجئين وطالبي اللجوء
يدرس بحثنا الخاص بمنظمة اليونيسف في المملكة المتحدة العوائق التي تحول دون تقدم التعليم الإضافي والعالي للاجئين وطالبي اللجوء الشباب في المملكة المتحدة ، ويحدد الحلول المحتملة والممارسات الجيدة.
طلبت منظمة اليونيسف في المملكة المتحدة من وكالة REUK البناء على بحثنا السابق ، التعليم للأطفال اللاجئين وطالبي اللجوء: الوصول والمساواة في إنجلترا واسكتلندا وويلز ، وإجراء البحوث من أجل:
معالجة الفجوة في البحث ذي الصلة
البناء على الأدلة الموجودة
افحص العوامل التي تعيق وتدعم تقدم تعليم الشباب اللاجئين وطالبي اللجوء في المملكة المتحدة
اعتمدنا نهجًا مختلطًا ، نوعيًا في المقام الأول. تعتمد تقاريرنا البحثية على تجارب أكثر من 500 شاب وممارس في المملكة المتحدة من خلال 3 مصادر بيانات جديدة:
مقابلات ومجموعات تركيز مع الشباب اللاجئين وطالبي اللجوء
مقابلات مع ممارسين خبراء
بيانات مجهولة المصدر من برامج التعليم REUK
أكدت نتائج البحث على الحواجز المستمرة التي تتقاطع وتتراكم وتصبح مقيدة بشكل متزايد حيث يحاول الشباب اللاجئون وطالبو اللجوء الوصول إلى مزيد من التعليم العالي. كانت الآثار المترتبة على حالة الهجرة على الأهلية للحصول على التمويل ، والافتقار إلى المعلومات والإرشادات الدقيقة في الوقت المناسب ، وسوء الصحة العقلية والرفاهية النفسية والاجتماعية ، كلها تحديات يمكن أن تمنع الشباب من التقدم بنجاح من خلال التعليم.
على الرغم من هذه العوائق ، أظهر بحثنا بوضوح أن تقدم التعليم يمكن تحقيقه. ساعدت صمود اللاجئين وطالبي اللجوء الشباب وحافزهم الشخصي - بالإضافة إلى الدعم المستمر والبيئات التعليمية الترحيبية - على الوصول إلى تعليم أعلى وعالي.
بناءً على نتائج بحثنا ، قمنا بتطوير توصيات لمجموعة من الجهات الفاعلة للمساعدة في ضمان قدرة اللاجئين وطالبي اللجوء على التقدم من خلال التعليم والوصول إلى أهدافهم التعليمية ومستويات التعليم الإضافي والعالي.
اقرأ تقريرنا ، التحولات التعليمية للاجئين وطالبي اللجوء الشباب في المملكة المتحدة: استكشاف الرحلة إلى مزيد من التعليم العالي.
قد تكون مهتمًا أيضًا بقراءة:
تقرير البحث الفني
دراسات حالة عن الممارسات الجيدة بشأن دعم الوصول إلى التعليم الإضافي والعالي
مجموعة من أوراق إرشادات الممارس بناءً على نتائج البحث