"Es útil hablar de inglés con mi mentor. Es un apoyo adicional fuera de la universidad. Antes de ser mentor no tenía confianza, ahora tengo conocimiento y confianza, así que me da esperanza".
Me gustaría dejar constancia de nuestro agradecimiento a todos los mentores y al personal de Refugee Education UK cuyo arduo trabajo ha sido de gran beneficio para nuestros estudiantes que son UASC [aquellos que llegaron al Reino Unido como niños solicitantes de asilo no acompañados].
"Los mentores han sido brillantes durante todo el año, pero especialmente durante el confinamiento, que fue un momento tan desafiante para nuestros estudiantes de UASC. Estas asociaciones son muy valoradas por los estudiantes que pueden acceder a apoyo individual para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Los mentores están claramente muy bien capacitados y se han comunicado con el personal de tutoría y pastoral, siempre de manera adecuada y en beneficio de su aprendiz. Sabemos que nuestros estudiantes son escuchados y apoyados con ayuda adicional en las áreas que necesitan desarrollar para obtener las habilidades de inglés que necesitarán. alcanzar un futuro mejor". – Socio de referencia en una universidad de educación superior
Haga clic en el botón a continuación para obtener más información y acceder a una página que puede ayudar a explicar el programa a los jóvenes. Para referir a un joven refugiado o solicitante de asilo para tutoría educativa, comuníquese con el coordinador de tutoría educativa de su área local.
Nuestra combinación de ESOL/tutoría académica y apoyo al bienestar mejora la educación y los resultados de bienestar para los jóvenes refugiados y solicitantes de asilo.
Tutoría educativa
Trabajamos con cada joven para establecer objetivos de tutoría, como aprobar un examen o mejorar un aspecto particular del inglés. Luego, los emparejamos con el mentor más apropiado: alguien cuya ubicación, personalidad y habilidades sean las más adecuadas para cada individuo.
Escuelas, universidades, autoridades locales y otras organizaciones benéficas remiten a los jóvenes a REUK para recibir apoyo educativo regular y personalizado.
Reclutamos a diversos voluntarios de una variedad de edades y antecedentes profesionales y los capacitamos para ser mentores de manera segura, efectiva y consistente. Brindamos apoyo continuo a las parejas de mentores mientras se reúnen durante una hora cada semana en una biblioteca local u otro espacio comunitario.
Los voluntarios de REUK brindan tutoría educativa 1: 1 para jóvenes en Londres, Birmingham, Oxford, Peterborough y Cambridge.
Unas 200 parejas de mentores se reúnen semanalmente en el transcurso de un año. Eso es más de 5600 horas de tutoría personalizada 1:1 y apoyo de bienestar.
Es una cosa de dos vías. Nueve de cada 10 jóvenes refugiados con un mentor progresan hacia sus objetivos educativos y ocho de cada 10 dicen que ahora tienen más confianza. Y los mentores nos cuentan lo inspirador que es viajar a través de los altibajos con sus aprendices resilientes.
La tutoría educativa permite a los jóvenes refugiados avanzar en su educación.
La tutoría educativa aumenta la confianza y el bienestar de los jóvenes refugiados.
La tutoría educativa construye conexiones de jóvenes refugiados en su comunidad local.
Los jóvenes refugiados suelen estar solos en el Reino Unido sin el apoyo de sus padres. La relación de tutoría nutre su autoestima, desarrolla sus habilidades para la vida y los alienta a alcanzar su potencial.
El Reino Unido puede sentirse como un lugar solitario para los adolescentes refugiados recién llegados. Los mentores locales los ayudan a comprender cómo funcionan las cosas y a construir puentes con grupos y servicios en su área.
Para referir a un joven al programa de tutoría educativa, envíe un correo electrónico al coordinador de tutoría del área correspondiente.
Equipo de tutoría educativa de REUK
Andrew dirige nuestro programa de Tutoría Educativa en todo el Reino Unido y, como parte del Equipo de Liderazgo Sénior, desempeña un papel más amplio en la misión, el desarrollo de la estrategia y la gobernanza de REUK.
Antes de unirse a REUK en diciembre de 2019, Andrew dirigió una organización benéfica del Reino Unido que apoyaba el trabajo con niños con necesidades especiales y sus familias en Tailandia. Antes de esto, dirigió una organización benéfica que brindaba orientación a jóvenes que salían de dos prisiones de Londres.
Andrew tiene casi quince años de experiencia trabajando en el sector de la caridad y le apasiona ver a las comunidades unirse a aquellas que enfrentan circunstancias difíciles. Además de su papel en REUK, Andrew es administrador de dos pequeñas organizaciones benéficas.
Jefe de Mentoría Educativa
andres cooper
Giulia coordina nuestro centro de tutoría educativa en Oxford. Antes de unirse a REUK, Giulia trabajó en Grecia, estableciendo y administrando un programa educativo en dos campos de refugiados en el continente.
Luego participó en un proyecto de investigación sobre refugiados/solicitantes de asilo e identidad digital en Italia, y realizó una investigación sobre docentes de refugiados en el Líbano, como parte de su proyecto de tesis.
Tiene una maestría en Relaciones Internacionales de la Universidad Rome Tre, Italia, y una maestría en Educación y Desarrollo Internacional de la Universidad de Cambridge, Reino Unido.
"Yo dirijo el centro de Oxford - ponte en contacto con guilia@reuk.org"
Julia Clericetti
Hammed coordina nuestro centro de tutoría educativa en el oeste de Londres. Antes de unirse a REUK, trabajó con la Fundación Mastercard en el proyecto Foundation for All.
Co-creó y codirigió un programa de tutoría para preparar a los estudiantes refugiados en Uganda para la educación superior. Además, investigó la experiencia de los refugiados en el acceso a la educación superior a través de los programas Bridging Education en Uganda.
Hammed trabajó como Gerente Regional en Peace First (África Subsahariana), donde asesoró y conectó a jóvenes de la región con financiamiento y recursos para crear un cambio social. Tiene una Maestría en África y Desarrollo Internacional de la Universidad de Edimburgo.
_edited.jpg)
"Mi centro está en el oeste de Londres. Escríbeme a hammed@reuk.org"
Hammed Kayode Alabi
Rosy coordina nuestro centro de tutoría en el área de Birmingham. Antes de unirse a REUK, Rosy fue gerente de programas en Heartlift, una organización benéfica que trabaja con jóvenes que habían sido excluidos de la escuela ordinaria o para quienes la educación ordinaria ya no era sostenible.
Rosy estudió Química en la Universidad de Nottingham antes de trabajar con Student Finance. Más tarde completó un PGCE y trabajó como maestra de escuela primaria donde se interesó en ayudar a los jóvenes a superar las barreras para acceder a la educación.
Además de su papel en REUK, Rosy apoya a Dyspraxia Education, una organización sin fines de lucro que existe para permitir que los alumnos con problemas de desarrollo neurológico accedan y participen plenamente en la educación.
"Dirijo el centro de REUK en Birmingham. Póngase en contacto con rosy@reuk.org"
Quemadura de gallo rosada
Rosy coordina nuestro centro de tutoría en el área de Birmingham. Antes de unirse a REUK, Rosy fue gerente de programas en Heartlift, una organización benéfica que trabaja con jóvenes que habían sido excluidos de la escuela ordinaria o para quienes la educación ordinaria ya no era sostenible.
Rosy estudió Química en la Universidad de Nottingham antes de trabajar con Student Finance. Más tarde completó un PGCE y trabajó como maestra de escuela primaria donde se interesó en ayudar a los jóvenes a superar las barreras para acceder a la educación.
Además de su papel en REUK, Rosy apoya a Dyspraxia Education, una organización sin fines de lucro que existe para permitir que los alumnos con problemas de desarrollo neurológico accedan y participen plenamente en la educación.
"Dirijo el centro de REUK en Birmingham. Póngase en contacto con rosy@reuk.org"
Quemadura de gallo rosada
Rosy coordina nuestro centro de tutoría en el área de Birmingham. Antes de unirse a REUK, Rosy fue gerente de programas en Heartlift, una organización benéfica que trabaja con jóvenes que habían sido excluidos de la escuela ordinaria o para quienes la educación ordinaria ya no era sostenible.
Rosy estudió Química en la Universidad de Nottingham antes de trabajar con Student Finance. Más tarde completó un PGCE y trabajó como maestra de escuela primaria donde se interesó en ayudar a los jóvenes a superar las barreras para acceder a la educación.
Además de su papel en REUK, Rosy apoya a Dyspraxia Education, una organización sin fines de lucro que existe para permitir que los alumnos con problemas de desarrollo neurológico accedan y participen plenamente en la educación.
"Dirijo el centro de REUK en Birmingham. Póngase en contacto con rosy@reuk.org"
Quemadura de gallo rosada
Rosy coordina nuestro centro de tutoría en el área de Birmingham. Antes de unirse a REUK, Rosy fue gerente de programas en Heartlift, una organización benéfica que trabaja con jóvenes que habían sido excluidos de la escuela ordinaria o para quienes la educación ordinaria ya no era sostenible.
Rosy estudió Química en la Universidad de Nottingham antes de trabajar con Student Finance. Más tarde completó un PGCE y trabajó como maestra de escuela primaria donde se interesó en ayudar a los jóvenes a superar las barreras para acceder a la educación.
Además de su papel en REUK, Rosy apoya a Dyspraxia Education, una organización sin fines de lucro que existe para permitir que los alumnos con problemas de desarrollo neurológico accedan y participen plenamente en la educación.
"Dirijo el centro de REUK en Birmingham. Póngase en contacto con rosy@reuk.org"