د EdTech Hub چټک شواهد بیاکتنې
CoVID-19 د رسمي ښوونځیو په وړاندې د نړیوالو ننګونو او په تعلیمي ټیکنالوژۍ باندې د انحصار د زیاتوالي لامل شو. په دې برخه کې، د EdTech Hub، چې د انګلستان د حکومت او نړیوال بانک لخوا ملاتړ شوی څیړنیز شراکت دی، له REUK څخه وغوښتل چې د کډوالو په تعلیم کې د ټکنالوجۍ کارولو، په بیړني حالت کې تعلیم او د نجونو تعلیم په اړه ګړندي شواهد بیاکتنې چمتو کړي.
راډیو او ټابلیټونه په ځانګړي توګه په تیرو بیړنیو حاالتو کې په بریالیتوب سره د تعلیمي تشو ډکولو په توګه ودریدل ، په ځانګړي توګه په جګړه ځپلو ترتیباتو کې او په لویدیز افریقا کې د ایبولا ناروغۍ ، کله چې ماشومان په فزیکي توګه ښوونځي ته د تللو توان نه درلود. په بیړني شرایطو کې د EdTech په اړه بیاکتنې دا هم وموندله چې ټیکنالوژي کولی شي د ښوونځي څخه د وتلو وروسته د بحران وروسته ترتیباتو کې ښوونځي ته د ماشومانو د لیږد په ملاتړ کې مهم رول ولوبوي، یو بصیرت په ځانګړې توګه د COVID-19 تعلیمي ننګونو په شرایطو کې اړونده.
لکه څنګه چې په ټوله نړۍ کې د تعلیم پریکړه کونکو د COVID-19 لخوا رامینځته شوي تعلیمي ننګونو ته ځواب ووایه او د ټولنیز واټن پالیسیو په پایله کې ، د تعلیمي ټیکنالوژۍ (EdTech) په ځانګړو برخو کې د ښه عمل په اړه د لاسرسي وړ شواهد مهم و. د کډوالو په زده کړه کې د EdTech د موجوده کارونې، په بیړني حالت کې تعلیم، او د نجونو په تعلیم کې د شواهدو څخه اړونده او د لیږد وړ لیدونه شتون لري. د REUK څیړنې ټیم د ټیټ او منځني عاید شرایطو کې د دې موضوعاتو په اړه د ادبیاتو چټک، سیسټمیک بیاکتنې ترسره کړې.
بیاکتنې یو شمیر مهم لیدونه څرګند کړل. د مهاجرو زده کونکو لپاره، EdTech د دې توان درلود چې زده کړې ته السرسي اسانه کړي او د ګډوډۍ په وخت کې د زده کونکو د رواني ټولنیز هوساینې ملاتړ وکړي. EdTech کولی شي د کډوالو ښوونکو او ښوونکو د پراختیا او کړنو ملاتړ وکړي، مګر دوی ممکن د ټیکنالوژۍ کارولو او د زده کونکي متمرکز طریقې غوره کولو کې ملاتړ ته اړتیا ولري چې ډیری وختونه د EdTech لخوا اړین وي. بیاکتنې د EdTech مداخلو اهمیت په ګوته کړ چې د هر کډوال شرایطو سره تطابق کیږي او د کډوالو ټولنو او د زده کړې برخه اخیستونکو سره په همکارۍ رامینځته کیږي.
د EdTech او د نجونو د زده کړې په اړه زموږ ګړندۍ شواهد بیاکتنې هغه لارې ښودلې چې ټیکنالوژي کولی شي تعلیم ته په زیاتیدونکي توګه مساوي لاسرسي اسانه کړي. ټیکنالوژۍ ته لاس رسی د هلکانو په پرتله د انجونو لپاره په غیر متناسب ډول ځواکمن کول وموندل شول، چې ګټې یې د رسمي زده کړې څخه بهر پراخې شوې. په هرصورت، بیاکتنې د نجونو د وړتیا او د ټکنالوجۍ څخه د خوند اخیستلو په اړه د جندر انګیرنې اغیزې هم ټینګار کړی، چې په ځینو مواردو کې زده کړې ته د نجونو د لاسرسي مخه نیسي. بیاکتنې د والدینو او ښوونکو د ښکیلتیا په اهمیت ټینګار وکړ، د ټیکنالوژۍ کارولو لپاره د کلیدي دروازې ساتونکو په توګه، لکه څنګه چې د EdTech مداخلې رامینځته کیږي.
د EdTech Hub په ویب پاڼه کې د بشپړ چټک شواهد بیاکتنې ولولئ:
