Utafiti wetu unaonyesha kwamba vizuizi vya kutambua haki ya elimu ya wakimbizi na wanaotafuta hifadhi vinaingiliana, kurundikana na kuwa vikwazo zaidi vijana wanapojaribu kuhamia FE na HE. Licha ya vikwazo hivyo, utafiti wetu pia umedhihirisha wazi kuwa maendeleo ya elimu yanaweza kufikiwa. Tumeandaa mapendekezo kwa watendaji mbalimbali - Idara ya Elimu, Ofisi ya Ndani, taasisi za elimu ya juu, taasisi za elimu ya juu, shule, sekta ya kujitolea na sekta binafsi.
Blogu ya utafiti: mabadiliko ya elimu
Blogu hii inafafanua utafiti wetu na Unicef ya Uingereza kuhusu mambo ambayo yanazuia na kusaidia maendeleo ya wakimbizi kuelekea elimu ya juu na ya juu.
Wakati wa kujaribu kufikia zaidi (FE) na elimu ya juu (HE), hali ya uhamiaji ya vijana inaweza kuwa kikwazo kikubwa. Ikiwa vijana wanajaribu kufikia FE wakiwa na umri wa zaidi ya miaka 18, hali yao ya uhamiaji na 'makazi ya kawaida' yanaweza, wakati fulani, kuingiliana na umri wao ili kuzuia ufikiaji wa ufadhili wa kozi za FE.
Zaidi ya hayo, vijana walio na hali fulani za uhamiaji (ikiwa ni pamoja na mtafuta hifadhi, likizo fupi ya kubaki na Likizo ya Hiari ya Kubaki) watakabiliwa na matatizo makubwa ya kifedha wanapojaribu kupata HE kama matokeo ya hadhi yao au 'makaazi ya kawaida'. Vijana hawa watatakiwa kulipa karo nje ya nchi bila kupata fedha za wanafunzi.
Tafadhali soma karatasi zetu za ushauri kuhusu mabadiliko ya kwenda elimu ya juu na ya juu kwa maelezo zaidi kuhusu haki na stahili.
Utafiti ulichota uzoefu wa watu 500 na vyanzo vitatu vipya vya data: mahojiano na wataalam na watendaji; mahojiano na vikundi vya kuzingatia na wakimbizi na vijana wanaotafuta hifadhi; na data isiyojulikana kutoka kwa programu za elimu za REUKs.
Unapojaribu kufikia FE na HE, hali ya uhamiaji ya vijana inaweza kuwa kikwazo kikubwa. Ikiwa vijana wanajaribu kufikia FE wakiwa na umri wa zaidi ya miaka 18, hali yao ya uhamiaji na 'makazi ya kawaida' yanaweza, wakati fulani, kuingiliana na umri wao ili kuzuia ufikiaji wa ufadhili wa kozi za FE.
Zaidi ya hayo, vijana walio na hali fulani za uhamiaji (ikiwa ni pamoja na mtafuta hifadhi, Likizo Mdogo ya Kubaki na Likizo ya Hiari) watakabiliwa na matatizo makubwa ya kifedha wanapojaribu kufikia HE kama matokeo ya hadhi yao au 'makao yao ya kawaida'. Vijana hawa watatakiwa kulipa karo nje ya nchi bila kupata fedha za wanafunzi.
Tafadhali soma karatasi zetu za ushauri kuhusu mabadiliko ya kwenda elimu ya juu na ya juu kwa maelezo zaidi kuhusu haki na stahili.
Kizuizi cha 1: Hali ya uhamiaji
Utafiti wetu na Unicef UK ulichota uzoefu wa watu 500 na vyanzo vitatu vipya vya data: mahojiano na wataalam na watendaji; mahojiano na vikundi vya kuzingatia na wakimbizi na vijana wanaotafuta hifadhi; na data isiyojulikana kutoka kwa programu za elimu za REUK.
Je, vikwazo vya mabadiliko ya elimu ni vipi?
Kizuizi cha 3: Afya ya akili na ustawi wa kihemko
Changamoto nyingi ambazo vijana wakimbizi na wanaotafuta hifadhi hukabiliana nazo zinaweza kuwa na athari mbaya kwa afya yao ya akili na ustawi wa kihisia. Tunajua kwamba wakimbizi vijana na wanaotafuta hifadhi huweka umuhimu mkubwa kwenye elimu yao. Shinikizo la kupata nafasi katika chuo kikuu au chuo kikuu - ambalo mara nyingi linahusisha kukamilisha maombi mengi (kwa mahali na kwa ufadhili) wakati wa kusoma na kufanya mitihani - linaweza kuongezeka. Utafiti wetu uligundua kuwa kukataliwa yoyote kunaweza kuwa mbaya sana, na kuwaacha vijana wakitilia shaka kujithamini kwao na ikiwezekana kusababisha hali zilizopo za afya ya akili, au wakati mwingine kuunda mpya.
Kizuizi cha 2: Habari, ushauri na mwongozo
Kutoweza kupata taarifa kwa wakati na sahihi, ushauri na miongozo pia ilijitokeza katika utafiti. Wakimbizi vijana wengi na wanaotafuta hifadhi hawapati mwongozo na usaidizi wanaohitaji, na wananyimwa maarifa kwamba wana haki ya kupata elimu katika ngazi zote za FE na HE. Baadhi ya vijana wamesalia kutumia sheria na vigezo tata kuhusu kustahiki wao wenyewe. Kijana mmoja alituambia:
"safari yangu yote ilikuwa ni kutafuta taarifa ambazo sikupewa na kisha [...] nikijielekeza katika chuo kikuu".
Mpango wa muda mrefu wa elimu
Ahadi kutoka kwa taasisi za elimu
Tuligundua kwamba usaidizi kutoka kwa mtu binafsi - ikiwa ni pamoja na wafanyakazi wa kijamii, walimu au wawakilishi kutoka sekta ya hiari - ambao huendelea kukabiliwa na changamoto huleta tofauti kwa uwezo wa vijana kushinda vikwazo vya elimu vinavyowakabili. Usaidizi huo huwasaidia vijana kuvumilia na kuwa wastahimilivu katika kukabiliana na changamoto. Mifano mingi ya wakimbizi vijana na wanaotafuta hifadhi iliyosalia kuamuliwa kupitia nyakati ngumu iliibuka kutokana na utafiti wetu. Kama kijana mmoja alivyotuambia, "Nilijiambia "Nitaenda [chuo kikuu], nitaendelea kufanya hivi ili nijenge elimu yangu". Sikukata tamaa."
Uchambuzi wetu ulisisitiza umuhimu wa kufanya kazi na vijana kupanga njia zao za FE na HE. Tuligundua kuwa upangaji huu unasaidia hasa ikiwa unalenga hali ya mtu binafsi ya kijana - ikiwa ni pamoja na kujibu matarajio yao ya elimu, umri, hali ya uhamiaji, uwezo wa kitaaluma, uzoefu wa awali wa elimu. na uwezo wa lugha.
Ahadi kutoka kwa taasisi za elimu kukubali na kusaidia wanafunzi wakimbizi na wanaotafuta hifadhi ni muhimu. Utafiti wetu unaangazia kazi ambayo shule, vyuo na vyuo vikuu vimefanya kusaidia wakimbizi vijana na wanaotafuta hifadhi kuendelea kupitia elimu na kupata FE na HE. Mifano kutoka kwa utafiti wetu ni pamoja na kutoa bursari au ufadhili wa masomo; kutoa fursa kama vile siku za wazi au kozi za majira ya joto kwa vijana kutoka asili ya kulazimishwa; kuchukua muda kuwapa vijana taarifa sahihi, na kutumia mikabala ya kimazingira kutambua uwezo wa vijana kielimu na mafunzo ya awali.
Usaidizi wa kudumu
